Kişinin bedeninden ve çevreden aldığı duyumları organize eden ve bedeni çevre ile etkin bir şekilde kullanmayı mümkün kılan nörolojik süreçtir.Duyular uyumlu bir şekilde çalıştığı zaman beynimiz gelişime, yeni deneyimlere ve öğrenmeye açık olur.
Vücudumuza sürekli duyularımız yoluyla bilgi girişi olur. (dokunma, duyma, görme, tat alma, koku, vücut pozisyonu, hareket ve denge).Beynimiz aldığımız uyaranları organize edemezse günlük yaşamımızın her alanında, evde, okulda, oyun zamanında, işte ve sosyal ilişkilerimizde etkin bir rol alamayız .
HANGİ DURUMLARDA DUYU BÜTÜNLEME TERAPİSİNE İHTİYAÇ DUYULUR?
Yaşıtlarına göre kaba motor becerilerde gerilik
Sık sık düşme
İnce motor gelişiminde gerilik
Dokunma ile ilgili sorunlar(dokunmak istememe yada herşeye dokunma)
Hiperaktivite(aşırı hareketlilik durumu)
Hipoaktivite(azalmış hareketlilik durumu)
Öğrenmede güçlük
Konuşma ve dil gelişiminde gerilik
Dokunmaya, sese, görüntüye ve hareketlere aşırı duyarlılık
Dokunma, ses, görüntü ve hareketlere yetersiz tepki gösterme
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu(DEHB)
Sakinleşememe
Motor planlama gerektiren oyunlara ve bedensel aktivitelere katılmama
Parmak ucu yürüme eğilimi
Yazı yazma problemleri, harfleri yanlış yazma
Arkadaş edinme ve sosyal ortama girmede çekingenlik , beceriksizlik
Denge sorunları, çabuk yorulma
Davranış problemleri
Günlük yaşam aktivitelerinde zorluk
DUYU BÜTÜNLEME TERAPİSİNİN AMAÇLARI NELERDİR
• Duyu bütünleme terapisini uygularken amacımız; çocuğa özel hedefler çerçevesinde doğru planlanmış ve hazırlanmış ortam ve aktivite dizini aracılığıyla duruma uygun fonksiyonel, duygusal ve sosyal cevap oluşturma potansiyelini arttırmaktır.
• Terapilerimiz esnasında, çocuğun aktif katılımı ile ‘adaptif cevaba’ ulaşmak esastır. Pasif uyaran vermek duyu bütünleme terapisinin amaçlarına uygun olmadığı gibi çocuğa fayda sağlamaz. Örneğin, terapi adı altında çocuğu büro koltuğuna oturtup döndürmek, hamakta amaçsızca sallamak, fön makinesi ile kol ve bacaklarını ısıtmak, renk ismi verilmiş (beyaz, siyah ) odalarda zaman geçirtmek duyu bütünleme terapisi değildir.
• Terapilerimizde, zenginleştirilmiş ortamlar aracılığıyla gerçek hayatta kendiliğinden gerçekleşmeyen uygun deneyimlerin yaşatılması, terapi ortamında kazanılan deneyimlerin günlük yaşama aktarılmasıdır.
Terapi sırasında çocuk mutlu, iletişime açık olmalıdır .Düzenlenen ortamdaki uyaranları rahatlıkla tolere edebilmesi önemlidir. Çünkü seans sırasında, yapılandırılmış ortamda, iletişim kuran, fikirler üreten, çözümler bulan, hayal eden, sosyalleşerek oyuna katılan çocuk; seanslar dışında da iletişimi sürdürecek ve günlük hayatındaki sosyal, fiziksel ve psikolojik sorunlarını atlatmaya başlayacaktır.
DUYU BÜTÜNLEME PROBLEMİ ÇOCUĞUM BÜYÜDÜKÇE GEÇER Mİ?
Bir terapi olmadan bu sorunun kendiliğinden ortadan kalkması mümkün değildir. Duyu bütünleme bozukluğu olan çocuklar genellikle bulunduğu ortama uyum sağlamakta zorluk çekebilir, öğrenme ve gelişimlerinde sorunlar ortaya çıkabilir. Duyu bütünleme terapisi için hiçbir zaman geç değildir.
Otizmde Duyu Bütünleme Bozuklukları
Otizmli çocuklar beyinlerindeki işleyiş problemleri nedeniyle duyu bütünleme problemleri yaşarlar.Duyu bütünleme problemlerine yönelik terapiler ile yaşam kaliteleri belirgin düzeyde artırır.
***Otizmli Çocuklarda en sık görülen duyu bütünleme problemlerini şöyle sıralayabiliriz:
Duyusal kaçışlar
Regülasyon problemleri
Duyusal Farkındasızlık
Uyaran Arayışları
Duyusal Eşik Probleminden Kaynaklı Duyusal Modülasyon Problemleri
Görsel Motor Kontrol Güçlükleri
Denge Problemleri
Postür Bozuklukları
Parmak Ucu Yürüme
Duyu bütünleme terapisi, kurumumuzda bu alanda eğitim almış fizyoterapistlerimiz tarafından profesyonel şekilde uygulanmaktadır. Kurumumuza gelen çocuklarımıza yapılan değerlendirme sonucunda duyu bütünleme bozukluğu tespit edilip , çocuğun ihtiyacı yönünde eğitim programı oluşturulur.
